A reflexek szerepe a vizuális rendszer fejlődésében
The Journal of Behavioral OptometryVol. 6/1995/2

 

Neurológiai diszfunkció szűrése a specifikus tanulási nehézséggel küzdő gyermekeknél
(Goddard SA és Hyland D).A British Journal of Occupational Therapy.61/10. 1998.

 

Neurológiai diszfunkció speciális tanulási nehézségekkel küzdő gyermekeknél
Irish Learning Support Association Journal.

 

Early Learning in the Balance – Az első ABC előkészítése
A British Journal of Learning Support. 2000. november

 

Neurológiai diszfunkció, mint jelentős tényező a diszlexiával diagnosztizált gyermekeknél
Az 5. Nemzetközi Brit Diszlexia Konferencia anyaga, Yorki Egyetem, 2001. április. (Elérhető CD-ROM-on a BDA-tól)

 

Az oktatási potenciál felszabadítása mozgással
Gyermekgondozás a gyakorlatban.11/4:415.432. 2005

 

A neuromotoros érettség, mint az oktatásra való fejlettség mutatója. Jelentés a Neuro-Motor Test Battery és Fejlesztési Mozgás Program használatáról Northumberland és Berkshire iskoláiban.2011. IN:Mozgás, látás, hallás – a tanulás alapja. Ewa Maria Kulesza (szerk.). Wydawninctwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im> Marii Grzegorzewskiej. Warszawa.

 

Nézőpont: Klinikai tények korrekciója – abnormális primitív reflexek a viselkedési optometriában és a látásterápiában.  Journal of Behavioral Optometry.2012. január.

​

A neuromotoros éretlen tanulók iskolai működése.

Zielińska M & Goddard Blythe SA. 2018.International Journal of Pedagogy Innovation and New Technologiesfolyóirat honlapja: évf. 7, No. 2, 2020, pp. 40-46 International Journal of Pedagogy Innovation and New Technologies. folyóirat honlapja:http://www.ijpint.comISSN: 2392-0092,

 

A tanulásra való neuromotoros felkészültség felmérése

Goddard Blythe SA &b Lunina N. A gyermekek fejlődési rendellenességeinek megelőzésének és korrekciójának modern módszerei: Hagyomány és innováció: Szo. II. Nemzetközi Interdiszciplináris Tudományos Konferencia anyagai, 2020. október 22-23. szerk. Usanován. - M .: Kogito-Center - Moszkvai Pszichoanalitikai Intézet, 2020 .--  11-23.

ISBN 978-5-89353-607-2

 

Neuromotoros felkészültség az iskolára: a kisgyermekek primitív reflexi állapota az első iskolai év elején és végén az Egyesült Királyságban. 2021.

Goddard Blythe SA, Duncombe R, Preedy P &  Gorely T.

Oktatás 3-13/ International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education

​

A reziduális primitív reflexek és az óraolvasási nehézségek közötti összefüggés iskoláskorú gyermekeknél—A Pilot Study.  Kalemba A,   Lorent M,  Goddard Blythe SA  and Gieysztor, E.  International Journal of Environmental Research and Public Health.  2023, 20, 2322.https://doi.org/10.3390/ ijerph2003232