Ο ρόλος των αντανακλαστικών στην ανάπτυξη του οπτικού συστήματος
The Journal of Behavioral OptometryΤομ. 6/1995/No 2

 

Έλεγχος για Νευρολογική Δυσλειτουργία σε Παιδί Ειδικής Μαθησιακής Δυσκολίας
(Goddard SA και Hyland D).The British Journal of Occupational Therapy.61/10. 1998.

 

Νευρολογική δυσλειτουργία σε παιδιά με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
Εφημερίδα του Irish Learning Support Association.

 

Early Learning in the Balance - Εκκίνηση του πρώτου ABC
The British Journal of Learning Support. Νοέμβριος 2000

 

Η νευρολογική δυσλειτουργία ως σημαντικός παράγοντας σε παιδιά με διάγνωση δυσλεξίας
Proceedings of The 5th International British Dyslexia Conference, University of York, Απρίλιος 2001. (Διαθέσιμο σε CD Rom από το BDA)

 

Απελευθέρωση του εκπαιδευτικού δυναμικού μέσω της κίνησης
Η Παιδική Φροντίδα στην Πράξη.11/4:415.432. 2005

 

Η νευροκινητική ωριμότητα ως δείκτης αναπτυξιακής ετοιμότητας για εκπαίδευση. Έκθεση σχετικά με τη χρήση ενός Προγράμματος Νευροκινητικής Δοκιμής Μπαταρίας και Αναπτυξιακής Κίνησης σε σχολεία στο Northumberland και στο Berkshire.2011. ΣΤΟ:Κίνηση, Όραμα, Ακοή – Η Βάση της Μάθησης. Ewa Maria Kulesza (Επιμ.). Wydawninctwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im> Marii Grzegorzewskiej. Βαρσοβία.

 

Άποψη: Διόρθωση κλινικών γεγονότων-μη φυσιολογικά πρωτόγονα αντανακλαστικά στη συμπεριφορική οπτομετρία και τη θεραπεία όρασης.  Journal of Behavioral Optometry.Ιανουάριος 2012.

​

Σχολική λειτουργία μαθητών με νευροκινητική ανωριμότητα.

Zielińska M & Goddard Blythe SA. 2018.International Journal of Pedagogy Innovation and New Technologiesαρχική σελίδα περιοδικού: Vol. 7, Νο. 2, 2020, σελ. 40-46 International Journal of Pedagogy Innovation and New Technologies. αρχική σελίδα του περιοδικού:http://www.ijpint.comISSN: 2392-0092,

 

Αξιολόγηση νευροκινητικής ετοιμότητας για μάθηση

Goddard Blythe SA &b Lunina N. Σύγχρονες μέθοδοι πρόληψης και διόρθωσης αναπτυξιακών διαταραχών για παιδιά: Παράδοση και καινοτομία: Σάβ. υλικά του ΙΙ Διεθνούς Διεπιστημονικού Συνεδρίου, 22-23 Οκτωβρίου 2020. επιμ. ΣΤΗΝ Usanova. - M .: Kogito-Center - Moscow Institute of Psychoanalysis, 2020 .--  σελ. 11-23

ISBN 978-5-89353-607-2

 

Νευροκινητική ετοιμότητα για το σχολείο: η πρωτόγονη αντανακλαστική κατάσταση των μικρών παιδιών στην αρχή και στο τέλος του πρώτου έτους στο σχολείο στο Ηνωμένο Βασίλειο. 2021.

Goddard Blythe SA, Duncombe R, Preedy P &  Gorely T.

Εκπαίδευση 3-13/ International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education

​

Η συσχέτιση μεταξύ των υπολειπόμενων πρωτόγονων αντανακλαστικών και των δυσκολιών ανάγνωσης του ρολογιού σε παιδιά σχολικής ηλικίας—A Pilot Study.  Kalemba A,   Lorent M,  Goddard Blythe SA  and Gieysztor, E.  International Journal of Environmental Research and Public Health.  2023, 20, 2322.https://doi.org/10.3390/ ijerph2003232