Úloha reflexov vo vývoji vizuálneho systému
Journal of Behavioral OptometryVol. 6/1995/č.2

 

Skríning neurologickej dysfunkcie u dieťaťa so špecifickými poruchami učenia
(Goddard SA a Hyland D).British Journal of Occupational Therapy0,61/10. 1998.

 

Neurologická dysfunkcia u detí so špecifickými poruchami učenia
Irish Learning Support Association Journal.

 

Skoré učenie v rovnováhe – príprava prvého ABC
British Journal of Learning Support. november 2000

 

Neurologická dysfunkcia ako významný faktor u detí s diagnostikovanou dyslexiou
Proceedings of the 5th International British Dyslexia Conference, University of York, apríl 2001. (Dostupné na CD Rom od BDA)

 

Uvoľňovanie vzdelávacieho potenciálu prostredníctvom pohybu
Starostlivosť o deti v praxi.11/4:415,432. 2005

 

Neuromotorická zrelosť ako indikátor vývinovej pripravenosti na vzdelávanie. Správa o používaní Neuro-motorovej testovacej batérie a vývojového pohybového programu v školách v Northumberlande a Berkshire.2011. IN:Pohyb, zrak, sluch – základ učenia. Ewa Maria Kulesza (ed.). Wydawninctwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im> Marii Grzegorzewskiej. Varšava.

 

Pohľad: Korekcia klinických faktov-abnormálnych primitívnych reflexov v behaviorálnej optometrii a terapii zraku.  Journal of Behavioral Optometry.januára 2012.

​

Školské fungovanie žiakov s neuromotorickou nezrelosťou.

Zielińska M & Goddard Blythe SA. 2018.International Journal of Pedagogy Innovation and New Technologiesdomovská stránka časopisu: Vol. 7, č. 2, 2020, s. 40-46 International Journal of Pedagogy Innovation and New Technologies. domovská stránka časopisu:http://www.ijpint.comISSN: 2392-0092,

 

Hodnotenie neuromotorickej pripravenosti na učenie

Goddard Blythe SA & b Lunina N. Moderné metódy prevencie a nápravy vývinových porúch u detí: Tradícia a inovácia: So. materiály II. medzinárodnej interdisciplinárnej vedeckej konferencie, 22. – 23. októbra 2020. eds. NA Usanovej. - M .: Kogito-Center - Moskovský inštitút psychoanalýzy, 2020 .--  s. 11-23

ISBN 978-5-89353-607-2

 

Neuromotorická pripravenosť na školu: primitívny reflexný stav malých detí na začiatku a na konci prvého ročníka v škole v Spojenom kráľovstve. 2021.

Goddard Blythe SA, Duncombe R, Preedy P &  Gorely T.

Vzdelávanie 3-13/ International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education

​

Korelácia medzi zvyškovými primitívnymi reflexmi a ťažkosťami s čítaním hodín u detí školského veku—A Pilot Study.  Kalemba A,   Lorent M,  Goddard Blythe SA  and Gieysztor, E.  International Journal of Environmental Research and Public Health.  2023, 20, 2322.https://doi.org/10.3390/ ijerph2003232