دور ردود الفعل في تطوير النظام البصري
مجلة البصريات السلوكيةالمجلد. 6/1995 / رقم 2

 

فحص الخلل الوظيفي العصبي في الطفل الذي يعاني من صعوبة التعلم المحددة
(جودارد سا و هايلاند د).المجلة البريطانية للعلاج المهني.61 / 10. 1998.

 

ضعف الجهاز العصبي لدى الأطفال الذين يعانون من صعوبات تعلم محددة
مجلة جمعية دعم التعلم الأيرلندية.

 

التعلم المبكر في الميزان - إعداد أول ABC
المجلة البريطانية لدعم التعلم. نوفمبر 2000

 

الخلل الوظيفي العصبي كعامل مهم عند الأطفال المصابين بعُسر القراءة
وقائع المؤتمر البريطاني الدولي الخامس لعُسر القراءة ، جامعة يورك ، أبريل 2001. (متاح على قرص مضغوط من BDA)

 

إطلاق الإمكانات التعليمية من خلال الحركة
رعاية الطفل في الممارسة.11 / 4: 415.432. 2005

 

النضج العصبي الحركي كمؤشر على الجاهزية التنموية للتعليم. تقرير عن استخدام بطارية اختبار المحركات العصبية وبرنامج الحركة التنموية في المدارس في نورثمبرلاند وبيركشاير.2011. في:الحركة ، الرؤية ، السمع - أساس التعلم. إيوا ماريا كوليزا (محرر). Wydawninctwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im> Marii Grzegorzewskiej. وارسو.

 

وجهة نظر: تصحيح الحقائق السريرية - ردود الفعل البدائية غير الطبيعية في قياس البصر السلوكي وعلاج الرؤية.  مجلة البصريات السلوكية.كانون الثاني (يناير) 2012.

​

أداء المدرسة للطلاب الذين يعانون من عدم النضج الحركي العصبي.

Zielińska M & Goddard Blythe SA. 2018.المجلة الدولية للابتكار التربوي والتقنيات الجديدةالصفحة الرئيسية للمجلة: Vol. 7 ، العدد 2 ، 2020 ، ص 40-46 المجلة الدولية للابتكار التربوي والتقنيات الجديدة. الصفحة الرئيسية للمجلة:http://www.ijpint.comISSN: 2392-0092 ،

 

تقييم الاستعداد العصبي للتعلم

Goddard Blythe SA & b Lunina N. الأساليب الحديثة للوقاية وتصحيح اضطرابات النمو للأطفال: التقليد والابتكار: Sat. مواد المؤتمر العلمي الدولي الثاني متعدد التخصصات ، 22-23 أكتوبر 2020. eds. على أوسانوفا. - م: Kogito-Center - معهد موسكو للتحليل النفسي ، 2020. - _ CC781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ pp. 11-23

ردمك 978-5-89353-607-2

 

الاستعداد العصبي الحركي للمدرسة: حالة الانعكاس البدائي للأطفال الصغار في بداية ونهاية السنة الأولى في المدرسة في المملكة المتحدة. 2021.

Goddard Blythe SA، Duncombe R، Preedy P &  Gorely T.

التعليم 3-13 / المجلة الدولية للتعليم الابتدائي والابتدائي والسنوات الأولى

​

العلاقة بين ردود الفعل البدائية المتبقية وصعوبات قراءة الساعة لدى الأطفال في سن المدرسة—دراسة تجريبية. Gieysztor، E.  المجلة الدولية لأبحاث البيئة والصحة العامة.  2023 ، 20 ، 2322.https://doi.org/10.3390/ ijerph2003232