top of page
vasilina-sirotina-M5vfS-LX9J8-unsplash.jpg

المجلات التي يراجعها الأقران

دور ردود الفعل في تطوير النظام البصري
مجلة البصريات السلوكيةالمجلد. 6/1995 / رقم 2

 

فحص الخلل الوظيفي العصبي في الطفل الذي يعاني من صعوبة التعلم المحددة
(جودارد سا و هايلاند د).المجلة البريطانية للعلاج المهني.61 / 10. 1998.

 

ضعف الجهاز العصبي لدى الأطفال الذين يعانون من صعوبات تعلم محددة
مجلة جمعية دعم التعلم الأيرلندية.

 

التعلم المبكر في الميزان - إعداد أول ABC
المجلة البريطانية لدعم التعلم. نوفمبر 2000

 

الخلل الوظيفي العصبي كعامل مهم عند الأطفال المصابين بعُسر القراءة
وقائع المؤتمر البريطاني الدولي الخامس لعُسر القراءة ، جامعة يورك ، أبريل 2001. (متاح على قرص مضغوط من BDA)

 

إطلاق الإمكانات التعليمية من خلال الحركة
رعاية الطفل في الممارسة.11 / 4: 415.432. 2005

 

النضج العصبي الحركي كمؤشر على الجاهزية التنموية للتعليم. تقرير عن استخدام بطارية اختبار المحركات العصبية وبرنامج الحركة التنموية في المدارس في نورثمبرلاند وبيركشاير.2011. في:الحركة ، الرؤية ، السمع - أساس التعلم. إيوا ماريا كوليزا (محرر). Wydawninctwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im> Marii Grzegorzewskiej. وارسو.

 

وجهة نظر: تصحيح الحقائق السريرية - ردود الفعل البدائية غير الطبيعية في قياس البصر السلوكي وعلاج الرؤية.  مجلة البصريات السلوكية.كانون الثاني (يناير) 2012.

أداء المدرسة للطلاب الذين يعانون من عدم النضج الحركي العصبي.

Zielińska M & Goddard Blythe SA. 2018.المجلة الدولية للابتكار التربوي والتقنيات الجديدةالصفحة الرئيسية للمجلة: Vol. 7 ، العدد 2 ، 2020 ، ص 40-46 المجلة الدولية للابتكار التربوي والتقنيات الجديدة. الصفحة الرئيسية للمجلة:http://www.ijpint.comISSN: 2392-0092 ،

 

تقييم الاستعداد العصبي للتعلم

Goddard Blythe SA & b Lunina N. الأساليب الحديثة للوقاية وتصحيح اضطرابات النمو للأطفال: التقليد والابتكار: Sat. مواد المؤتمر العلمي الدولي الثاني متعدد التخصصات ، 22-23 أكتوبر 2020. eds. على أوسانوفا. - م: Kogito-Center - معهد موسكو للتحليل النفسي ، 2020. - _ CC781905-5cde-3194-bb3b-136bad5cf58d_ pp. 11-23

ردمك 978-5-89353-607-2

 

الاستعداد العصبي الحركي للمدرسة: حالة الانعكاس البدائي للأطفال الصغار في بداية ونهاية السنة الأولى في المدرسة في المملكة المتحدة. 2021.

Goddard Blythe SA، Duncombe R، Preedy P &  Gorely T.

التعليم 3-13 / المجلة الدولية للتعليم الابتدائي والابتدائي والسنوات الأولى

العلاقة بين ردود الفعل البدائية المتبقية وصعوبات قراءة الساعة لدى الأطفال في سن المدرسة—دراسة تجريبية. Gieysztor، E.  المجلة الدولية لأبحاث البيئة والصحة العامة.  2023 ، 20 ، 2322.https://doi.org/10.3390/ ijerph2003232

bottom of page